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Numéro
21, mardi 6 juin 2000
Ce
numéro a été rédigé par
par Pascal Lapointe
toilescientifique@sciencepourtous.qc.ca
LES
JEUNES ET LA SCIENCE (3)
Extraits
de la chronique de Pierre Foglia, «Pizza et chimie», La Presse,
20 mai 2000.
«Un
mardi soir de printemps, une vingtaine de jeunes filles de
16-17 ans en train de réviser la formule des constantes d'équilibre
qui, comme chacun sait, est "la concentration des produits
dans une réaction chimique divisée par la concentration des
réactifs". Une école de la CECM. Dans un quartier plutôt modeste
pour ne pas dire défavorisé. Un prof avec une tête de prof,
41 ans. Pas Brad Pitt.
(...)
C'est maintenant le tour de la toute petite Trinh, montée
sur un tabouret, qui scribouille des formules au tableau.
Stéphanie et Marina ne sont pas d'accord avec son équation.
Renata si. Le prof demande à Stéphanie ce qu'elle en pense.
Vive discussion. Pourtant, je soupçonne ces jeunes filles
de ne s'intéresser que très modérément aux règles des constantes
d'équilibre. Elles sont portées par autre chose, par le plaisir
de découvrir, de comprendre, d'apprendre. D'apprendre à apprendre.
(...)
Notez d'abord que c'est un monsieur tout simple. Devenu sur
le tard professeur de physique et de chimie après avoir tâté
du nucléaire et de la météorologie. Poussé vers l'enseignement
plus par nécessité de gagner sa vie que par une grande vocation
éducative.
Notez
qu'il aime les sciences, mais qu'il aime par-dessous tout
en parler, les raconter, les expliquer. Naturellement pédagogue.
Pédagogue sans y penser. Sans théorie. Sans vision. Est-ce
assez épouvantable pour vous, messieurs, je crois que cet
homme-là n'a même jamais entendu parler des fameuses compétences
transversales.
(...)
Tout ce qu'il a pour enseigner, c'est la connaissance de sa
matière. L'amour de sa matière. Et le goût de la transmettre.
Et
si c'était ça, enseigner? Juste ça?»
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