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Numéro
31, mercredi 25 octobre 2000
Ce
numéro a été rédigé par
Pascal Lapointe et Dominique Mauffette Filion
toilescientifique@sciencepourtous.qc.ca
LES
EXPO-SCIENCES POUR ENSEIGNER L’ENVIRONNEMENT
Dans
le but de donner un coup de pouce à l’éducation à l’environnement,
un recueil des projets relatifs à l’environnement, extraits
de la masse de projets préparés par les jeunes participants
aux expo-sciences ces trois dernières années, sera lancé l’an
prochain.
L’idée
est une réalisation conjointe des organisateurs des expo-sciences,
de l’Association québécoise pour la promotion de l’éducation
relative à l’environnement (AQPERE) et de l’Association des
professeurs de sciences du Québec (APSQ). Le recueil devrait
être lancé à l’occasion du prochain congrès de l’APSQ (a-t-il
été annoncé lors du dernier congrès de l’APSQ) et l’objectif
est d’inciter les jeunes futurs scientifiques à penser davantage
" environnement " dans leur travail.
L’éducation
relative à l’environnement (ERE) est un des thèmes de l’enseignement
des sciences fortement encouragé par la réforme. Or, c’est
une " nouveauté " susceptible de déstabiliser plusieurs enseignants.
Pour éviter cela, a pensé Robert Litzler, président de l’AQPERE,
il suffirait peut-être à ces profs d’observer ce que des dizaines
d’élèves présentent chaque année comme projets: il y a là
de quoi inspirer bien des cours de sciences...
"
Certains étudiants ont fait l’autopsie d’un sac vert, d’autres
ont parlé de l’énergie solaire ou du recyclage des plastiques.
Un groupe a même mis sur pied un prototype de moteur antipollution!
", explique Robert Litzler, tout en soulignant le caractère
multidisciplinaire de ces projets.
(source: ASP – http://www.sciencepresse.qc.ca/archives/quebec/capque1000k.html)
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