Numéro 80, 6 novembre 2002

UN BOTTIN DE SORTIES SCIENTIFIQUES
Certains y songeaient, d'autres en rêvaient, quatre étudiantes l'ont -presque- fait: un répertoire des sorties québécoises à caractère scientifique, qui constituera un outil précieux pour les profs.

Présenté lors d'un atelier au récent congrès de l'Association des professeurs de sciences du Québec, le Projet Vals rassemble 450 activités scientifiques destinées aux enseignants: visites guidées de centres de recherche, activités muséales, interprétations industrielles ou promenades au sein de réserves fauniques.

Vals, c'est pour les premières lettres des prénoms des quatre étudiantes de l'UQAM qui planchent sur le projet depuis deux ans: Véronique Giard, Anie Remington, Lorraine Perreault et Stéphanie Leduc.

Pour recenser les sorties scientifiques, elles ont navigué sur Internet et puisé au sein de diverses publications (répertoires de l'ACFAS, bottins universitaires, brochures touristiques, etc.). "Nous ne nous étions pas fixé de limites quant au nombre d'activités à recenser, afin d'offrir une large variété de sorties", explique Anie Remington.

À quoi ressemblera ce bottin? Il s'ouvrira sur la carte des différentes régions de la province, où les sites figurent par ordre alphabétique. Pour chacun, on lira une description, les coordonnées, les matières ciblées (chimie, physique, écologie, etc.), l'horaire et les tarifs ainsi qu'une série de symboles. "Ceux-ci correspondent à tout ce qu'un professeur doit savoir avant de se rendre sur place: habillement, trousses pédagogiques, facilités pour les groupes ou encore l'équipement à prévoir", relève l'étudiante. Le guide se termine sur les coordonnées des centres de loisirs scientifiques qui offrent un support à l'enseignant.

Les quatre étudiantes en enseignement des sciences (niveau Bac) désiraient surtout répondre à un besoin. "Le milieu de l'enseignement est un milieu fermé où les bonnes idées ne circulent guère. De nombreux professeurs partent à la retraite sans transmettre leurs connaissances; les jeunes se sentent démunis en arrivant. Où emmener les élèves?". Selon Anie Remington, cet outil intéressera les enseignants, en particulier ceux du secondaire et des écoles à vocation scientifique, mais aussi le grand public. "Les sorties scientifiques sont aussi populaires auprès des familles".

Mais le travail n'est pas terminé. Il reste à effectuer la mise à jour du matériel récolté. "Par téléphone, il nous reste à vérifier les coordonnées et l'exactitude de nos informations", confirme Anie Remington. Une vaste opération qui lui paraît toutefois moins lourde que la recherche d'un éditeur: les étudiantes en ont sollicité plusieurs qui ne se sont, pour l'instant, guère montré intéressés. C'est pourquoi elles entreprennent des démarches pour obtenir une subvention qui leur permettrait de publier à compte d'auteur entre 1000 et 1500 copies.

Et pourquoi ne pas publier sur Internet? Anie Remington n'écarte pas l'idée, mais ne l'envisage qu'en dernier recours. "Tous les professeurs ne sont pas branchés ou à l'aise avec les nouvelles technologies. Nous voulons tout d'abord un outil capable de leur faciliter la vie". Le dernier défi consiste aussi à rendre le tout le plus accessible possible: idéalement, moins de 10$ l'exemplaire.

Le projet Vals:

http://www.phy.uqam.ca/~vals/

Isabelle Burgun